新沂市启明中学
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发表时间:2021-04-15 20:14
启明中学班主任培训会

2020-2021学年度第二学期

   

班主任工作的质量关系着未来人才的质量,班主任是班集体的核心和建设者,是学生健康成长的引路人,是沟通家长和社会的纽带和桥梁,也是学校与班级、学校与家长之间联系的桥梁。为达到立德树人的目的,提高班主任老师专业水平,2021年4月15日下午,我校开展了“防治校园欺凌和暴力”专题培训会。

本次培训会我们特邀了教育宣讲团成员杨洪瑞主任,为老师们进行专业的培训。



一、认识"校园欺凌"


杨主任从校园欺凌的概念和现状、校园欺凌发生的原因、校园欺凌的应对及有效预防措施等方面,与各位班主任、年级组长共同探讨。

培训中,杨主任生动讲述了有关校园欺凌的真实案件,他感慨到校园欺凌是必须制止的,正是学生问题未能及时解决才导致了不可挽回的后果,这让大家意识到了校园欺凌的危害性,从而引起重视。杨主任又对校园欺凌的概念和现状的进行了详细的阐述,帮助老师们更全面地认识和了解“校园欺凌”。



二、积极应对

作为教师,尤其是班主任,在应对和防治校园欺凌中起着至关重要的作用。面对校园欺凌,应该采取什么措施?杨主任给出了几条非常中肯的建议和方法:

1.鼓励孩子理性对待;

2.校园欺凌零容忍,从根本解决问题;

3.老师要关注不同的群体, 不贴标签;

4.发动学生,让同学去制止同学,让同学救同学。

5.面对舆情,应做好预防,还原事实真相。

杨主任特别强调,“尊重”与“关心”是解决这一问题的根本,面对学生要倾注更多的关注与关怀,从身边的点滴小事来关心和爱护学生。




三、"共鸣"与"反思"

本次的专题培训,杨主任为班主任们的工作带来了很多启发与指导,并与现场的班主任们产生了极大的共鸣。



四、分享总结

最后,于主任也强调,如何更好解决校园欺凌,是班主任们需要长期反思的问题。从学生角度上,要引导学生第一时间与老师同步信息;从班主任角度上,需要班主任们积极地调查了解学生情况,遇到问题及时与学校及校领导同步沟通。在处理师生关系时讲究方式方法,从“爱”和“尊重”的角度去解决、处理问题。



杨主任以自身经历分享班主任老师对学生的深远影响,细微之处都能体现出一个班级的整体精神风貌。虽然班主任工作冗杂细致,班主任只要用好班级每一位小将,让班级里事事有人做,人人有事做,就能做一个快乐幸福的班主任。一个好班主任,就是一个好班级;一个好班主任,一定善做德育。

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